К сожалению, несмотря на то, что занятия проходят менее чем через два месяца, власти еще не сделали серьезного заявления. Как известно, с 3 марта 2020 года из-за пандемии Covid-19 занятия были приостановлены во всех школах нашей страны. Я должен признать, что по сравнению со многими странами мира, несмотря на наш внезапный подход к этой проблеме, эффективность в нашей стране была удовлетворительной. Поскольку это было не ожидаемое, а оперативно телевизионное занятие, проект «Виртуальная школа», созданный за короткое время, вывел наше образование из относительной ситуации и плохо закончил учебный год. Однако неизвестная ситуация все еще ждет нас. Классы будут такими же, как и раньше, или пройдут через новую систему, информации об этом нет. И учителя, и родители с пониманием относятся к недостаткам прошлого, но с таким большим количеством времени будет трудно простить проблемы, которые возникнут, если мы не будем серьезно готовиться к новому учебному году. Во многих странах мира учебные заведения работают над вариантами A, B и даже C с мая, предлагая определенные пакеты для общественности.
Нынешняя официальная ситуация показывает, что занятия будут проводиться традиционным способом, то есть в классных комнатах, как и раньше. Допустим, это «Вариант А», и мы сделаем это с решимостью. Вопрос в том, готовы ли наши люди к этому, примем ли мы это? Потому что остается неоспоримым фактом, что угроза сохранится до конца года, и в этом случае, по крайней мере, некоторые родители откажутся отправлять своих детей в школу. Их проблемы понятны. Если это произойдет, что произойдет, если 30 процентов учащихся не пойдут в школу? Мы когда-нибудь думали? Тогда мы не сможем снова расстаться и летать, как птицы со сломанными крыльями. Даже если это произойдет, министерство образования уже должно повышать осведомленность, готовить руководящие принципы, обучать руководителей школ, готовить тетради для родителей и учащихся, регулярно информировать их и убеждать родителей в том, что «мы можем любить и защищать вашего ребенка настолько, насколько вы можете!» Если такого доверия нет, возникнут серьезные проблемы и распространятся слухи. Каждая маленькая проблема будет поднята в социальных сетях, и руководители образовательных учреждений получат выговор, а учителя останутся позади.
Как известно, школа - это не просто центр знаний. Школа является центром общественной жизни, семьи, дружбы, человечности и гражданственности. Сидеть дома и испытывать психологический стресс, будучи вынужденным делать монотонные упражнения, иногда более опасно, чем вирус. Последствия сидячего образа жизни еще больше, и сегодня от этого страдают все наши дети. Конечно, было бы хорошо, если бы мы могли создать для него условия в школах и правильно их встретить. Однако, как я сказал выше, для этого должна быть создана и запланирована система. Возможно, другая система может быть установлена между Баку и нашими районами. Потому что опасность больше в Баку. Для этого можно проводить занятия в одних округах обычным способом, а в других городах и округах перейти на вариант 3-х дневного и классового деления.
Многие страны планируют поддерживать дистанцию, проводя занятия по 10-15 человек. Я думаю, что у нас будет такая возможность. В однорядных школах число можно сократить до определенного уровня, разделив классы на две части. Все это, конечно, предложения, которые часто обсуждаются здесь в социальных сетях в качестве официальной информации. Существует большая потребность в предложении Министерства образования в форме пакета для публичного обсуждения этого варианта, который рассматривается как «Вариант А». Как это братская Турция, соседняя Россия.
Давайте перейдем к «Варианту Б.» Это открытый вопрос. Потому что, если уроки планируется продолжить в Интернете и на телевидении, они все равно должны быть заранее обоснованы и общественность должна быть проинформирована. Допустим, в прошлом некоторые школы в наших крупных городах строили онлайн-классы по собственной инициативе и возможностям, но технические проблемы в сельских и районных школах не позволяли этого. Отсутствие компьютеров в домашних условиях и проблема Интернета являются наглядным свидетельством этого. Мы также должны учитывать, что учителя не обязательно имеют возможность преподавать онлайн. И телевизионные уроки, я думаю, являются лишь вспомогательным вариантом, учитывая, что большинство студентов не могут выучить контент из телевизионных уроков. Эта опция полезна, чтобы просто повторить уроки, чтобы получить дополнительные знания. Для этого, даже если уроки преподаются через онлайн-программы, следует разработать официальную онлайн-программу, определить продолжительность занятий и подчеркнуть, какие предметы будут необходимы. В противном случае, если учитель проводит 20 минут, учитель - 40 минут, учитель - 4 часа в неделю, а учитель - 2 часа, не может быть и речи о единой системе образования.
Оценивать, требовать, организовывать и управлять онлайн-образованием - это еще одна и более сложная задача.
Самая большая проблема будет в первом, девятом и одиннадцатом классах. Потому что первые только начинают урок, если есть онлайн-урок, чему их научат и как? Известно, что для первоклассников нет интернет-ресурсов на азербайджанском языке. Высшие классы сдают выпускные и вступительные экзамены и нуждаются в серьезной подготовке. Что ж, давайте неофициально договоримся, что 9, 10-11 уже ходят на курсы и репетиторы, как правило. Ведь это должно быть официально. Поскольку курсы официально оплачиваются налогоплательщиками и зарегистрированными компаниями, они не будут начинать занятия без какого-либо официального разрешения, а репетиторы играют тайно, играя в прятки с тысячей трудностей.
Все это показывает, что нас ждет серьезная неопределенность в условиях серьезного хаоса в сентябре, если обсуждения и предложения не начнутся в ближайшее время. Я надеюсь и верю, что чиновники Министерства образования обсуждают это, и в ближайшее время они представят пакет предложений в Оперативный штаб, и будет принято и объявлено стабильное решение.
Знание и ожидание того, что нас ждет в новом учебном году, которого с нетерпением ждут около 1 600 000 учеников и около 150 000 учителей, должно стать самой важной задачей сегодня. Даже если принять во внимание высшие учебные заведения, это едва ли не самая важная проблема для страны, о которой нужно думать сегодня!